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每月选一张手机自拍的图和在读的书,也陆续更新今年看电影的流水账...

2019-01小巷也是奔向新世界的光明大道...

2019-01

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PROPOS SUR LEDUCATION Alain (Emile Chartier:1868-1951)《教育漫谈》王晓辉/译
《教育漫谈》收集了作者在1921-1931年发表于《自由漫谈》杂志的文章
1892年毕业于巴黎高等师范学校(100年后我才上北京非高等师范大学)
译者序
1886年,阿兰在某中学做走读生,在那里遇见哲学教师Jules Lagneau,奠定了其未来的哲学学习方向。
1892年大学毕业,获得中学哲学高级教师资格,先后在几所中学担任哲学教师,深深影响了很多学生...
1914年第一次世界大战爆发,虽然教师可以免除兵役,但阿兰坚持参军,在部队担任炮兵下士,拒绝晋升。
自1903年,阿兰开始为《鲁昂快报》的“漫谈”专栏撰写文章,至1914年,他发表的漫谈短文超过3000篇...
学校看起来十分美好,因为错误在那里没有任何重大不良后果。(78)
人们在这里犯错,人们又在这里重新开始,错误的加法不损害任何人。(29)
家长可能对于自己儿子的无知感到脸红,犹如为自己感到羞愧,他会失控,事情会越来越糟。但“学校显示出公正,它不必去爱,也不求原谅,因为它从未伤害过谁。教师的力量再有,当他责备之后,随即便不再去想,孩子们都十分明白。”(9)
人需要通过痛苦来培养,他应当获得真正的快乐,他值得拥有这些快乐。但付出后才有收获,这是规律。(5)
有兴趣的事物从无教益。(27)
一眼就能看到完整的句子,就能认识词汇的帆缆,就像水兵认识自己的船舰。(39)
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按:最近在和几位童鞋一起交流几何光学的内容,难得的先不用追求分数的学习氛围,也就有了几何证明和诗文习作的奇葩物理作业的空间。其实十多年前我可作过“感性的几何和理性的诗歌”的讲座哈哈。这里选登了王莺瑄(女,初一)的诗文和孙浚豪(男,六年级)的证明存念。孙同学是最先采用了我设定的面镜符号并主动证明,简洁、工整的程度也不逊于学长。关于成像规律,所有镜子(凸透镜、凹透镜、凸面镜、凹面镜和平面镜)的成像都满足\frac{1}{u}+\frac{1}{v}=\frac{1}{f}(虚像v为负、虚焦点f为负等,平面镜看成焦距无穷大\frac{1}{f}=0)。这里借用王同学的题目,“光迹”也记录了我们的一段认知的旅程,其他的几位也各有特长,同样优秀。如雪莱的诗,“生命像多彩的玻璃穹顶,将永恒的白光染得五彩斑斓。”大家一起再加油~~~

junhaosun

我是谁 王莺瑄

我是谁
如果我是一只平面镜,
我会诚实地呈现出你的像,
你会知道你应该固执的,坚守的,
还有你要用尽一生去追逐的梦想。
我会把来自四面八方的光,
反射到黑暗的地方,
照亮天地间所有的角落,
让人们看见这个世界上的悲伤。

junhaosun

我是谁
如果我是一只凹面镜,
我将会聚所有人的信念,
每个人都向充实的方向偏折,
于是大家终究相聚在一点。
这一点,有着磅礴的力量,
凝聚着每个人的信仰,
不分彼此众为一体,
但每个人都重要非常。
junhaosun

我是谁
如果我是一只凸面镜,
我会把不同的人发散,
他们有应该承担的责任。
分离是在所难免。
可是天南海北的大家,
灵魂从未分散,
无论何时何地,
集结仍能奋战。
junhaosun

我是谁
如果我是一只凸透镜,
我会在危难时刻挺身而出,
深渊在侧应万死以赴,
我会发挥我所有的长处。
也许所有人只看到我的荣耀,
他们看不见我任何的辛劳,
我仍会一往无前,
无怨无悔,立汗马功劳!
junhaosun

我是谁
如果我是一只凹透镜,
我会守住我的担当,
我没有天才的光芒,
我只有普通人的梦想。
我站在很低的起跑线上,
抬头是等待比赛的人海茫茫,
我却只呈现出一种摸样—
在这个领域里,我是最强!
junhaosun

我是谁
我不知道我是谁,
但我清楚地知道我要做什么,
天地间万物都有自己原本的颜色
不会因为任何诱惑而微微偏折。
要么锋芒毕露举世皆知,
要么淡泊名利初心不忘,
哪怕是黑夜道路也永远清晰,
举目望去,我为天下安康。

光迹 王莺瑄

我曾走过无数的角落,
曾被不同的物质散射,
曾将那些时光刻成永恒,
也曾让白色的心灵变成我的颜色。
许多人看到了我,
但他们不知道我来路的曲折,
我是经过了谁的身侧?
多少次被打散,又愈合。


我漠然地从平面镜上走过,
天空放晴,
平面镜他恪尽职守,
只让人们美丽的样子进入他们丑陋的眼睛。
他从不让我微微偏离无趣的路线,
哪怕黑暗比金碧辉煌更有义有情,
他只是笑笑告诉我——
遇事,要冷静。


我被凸透镜会聚,
与无数个我相聚在一点,
这点散发出磅礴的力量,
晃得凸透镜睁不开眼。
我问凸透镜是否后悔,
被制成放大镜让蚂蚁遭受灾难,
她在人们的注视下,笑了,
她说,这是她价值的体现。


我撞到凸面镜身上,
偏离了原本的路线,晕头转向,
他顽皮的笑了,
天真地看我跌入他人的幽黑的眼睛。
人们来感谢他,
让他们的视野扩大,变得宽广,
我爬起来,没有说的是,
人们眼中的,早已不是事物原本的模样。


我不喜欢凹面镜,
她不懂我的梦想,
固执地让我来到一点,
无论如何,只能走过那固定的一点。
我急切的凑近天文望远镜,渴望驱散迷茫,
她笑着将我推向宇宙天边——
在被黑暗与刺眼的星光埋没的瞬间,
我看见了她内凹陷的表面。


我陪伴在凹透镜的身边,
天在下雨,汪洋大泽,
她却始终全神贯注,
世界里,所有的天才都消失了。
她永远只呈现一种模样,
在拼搏的岁月里,不在意任何庆贺,
发令枪响,
我见逆光前行,路已不再曲折。


天地间万物都有自己原本的颜色,
我有我要去奋斗的,承担的,追逐的,捍卫的,
所有人,有的是旅伴,有的是过客,
我早已不在意他人无理的批评与指责。
哪怕是黑暗道路也永远清晰,
举目望去,屏除杂念,
光的步伐永远不会停止,
光的足迹在天下世间,亦在众生眼前。

光迹

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On Happiness Alain (Emile Chartier:1868-1951)《幸福散论》施康强/译
曾在巴黎高等师范学院攻读哲学,毕业后在卢昂等城镇教中学,是一位出色的教师,培养出一批优秀学生。预言并谴责了第一次世界大战。大战爆发后,他志愿在炮兵服役,出征两年半。战后他重新返回昂利·加特尔中学任职。
@qiusir:或说读书很好弥补了我社交不足的缺失,或说读书让我很好发挥不善社交的优势。读未读之书、经未经之旅,遇未遇之人...
@qiusir:特殊的纪念日,“因系统判定违规...”让渣浪微博的小编都无奈,也好让我更静下心来读书~~~
“诗与思文丛”总序:
“人在大地上诗意地栖居。”过有思想的生活,过有诗意的生活。
译者前言:
“肉体的健康和灵魂的平静乃是幸福生活的目的。”
1亚历山大的宝马

遇到小孩哭闹,说什么也不肯平息下来的时候,保姆往往会对这个孩子的性格、他喜欢什么、不喜欢什么,作诸般猜测。他会追溯遗传因素,认为孩子身上已经体现了父亲的秉性,直到保姆发现者一切的真正原因是一枚别针刺痛了他,这些心理学上的探索才算告终。

在未能找到情绪的真正原因之前,我们队情绪不能施加任何影响。(上面那段印象深刻)
一个人之所以失去耐心甚而发脾气,有时候是因为他站得太久了。你不要跟他讲道理,应该请他坐下来。塔列朗说过,风度决定一切。其实这句话的含意比他赋予的还要丰富。
应该去找“别针”!
2发怒
法语“发炎”和“发怒”是同一个词irritation
3忧郁的玛丽
@qiusir:以前只知道人名和书名,现在提到人名,不仅读过他的书,还读过他推荐的书...
4神经衰弱
有意为自己创造大量的幸福,诸如音乐、绘画、交谈,与此相比我们的忧郁情绪就不足挂齿了。
5忧郁
6论情绪
人们比较容易忍受疾病,却难以忍受情绪。
笛卡尔在《情绪论》里指出,情绪虽然纯属我们思想的一种状态,却受制于我们身体的运动。
我们应该对自己说:“我心情忧郁,看什么都不顺眼,这与发生的事情毫不相干,与我的思考也没有关心,是我的身体要求思考。这不过是胃在发表意见,大脑不负责任。”
7神谕的终结
8关于想象
“人们总有足够的勇气去承受别人的痛苦。”
9想象的病痛
想像的病痛想象比刽子手更残忍,它使我们产生恐惧,但从不超过我们可以承受的限度,它让我们像美食家品味佳肴一样体验恐惧。
我好端端活着,却死了一千回。
你在时间的一个点上看到他们的全部不幸,而对他们自己来说,他们的不幸则是散布在时间的整个流程中。一个老人不是一个因自身的衰老而痛苦的年轻人;一个正在死去的人不是一个濒临死亡的活人。
只有活人感到死亡的恐怖,只有幸福的人体会不幸的沉重压力。干脆说,人们对别人的痛苦比自身的痛苦更敏感,而且绝无虚假。
真正的学问教会我们用全副精力去想眼前的现实,而不是去演悲剧。
10阿尔岗
被别针尖刺痛的婴儿大叫大闹,好像患了重病,那是因为他不知道原因,也不知道治疗方法。
明白事理的人不是首先去指责周围的人和物,而是留神自己。
11医学
12微笑
微笑、耸肩都有助于排解忧愁。
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